به نقل از «ایران اکونومیست»

آموزش عالی در بخش کشاورزی می‌تواند کشور را به توسعه پایدار برساند

تاریخ انتشار: ۱۸ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۷۵۴۲۷

رئیس صندوق رفاه دانشجویان با بیان اینکه در حال حاضر توجه و توسعه در بخش کشاورزی پیش نیاز ضروری برای تحقق توسعه پایدار عنوان می‌شود، گفت: آموزش عالی در بخش کشاورزی می‌تواند کشور را به توسعه پایدار برساند.

به گزارش ایران اکونومیست، دکتر مسعود گنجی در بازدید  از پردیس علوم کشاورزی دانشگاه تهران واقع در کرج ضمن تاکید بر اهمیت آموزش‌های تخصصی در زمینه کشاورزی گفت: برای توسعه یافتگی کشور یکی از مهم ترین و تأثیرگذارترین شاخص ها، نقش و جایگاه آموزش عالی در امور کشاورزی است که اگر این مهم به صورت اصولی، درست و طبق برنامه‌ریزی صورت گیرد، می‌تواند اقتصاد پایدار را به دنبال داشته باشد و حتی این امر در عرصه‌های دیگر مانند مسائل سیاسی و اجتماعی در ابعاد محلی و منطقه‌ای نیز اثرگذار بوده و مانع از مهاجرت روستائیان به شهرها می‌شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

نماینده ویژه وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ستاد ملی جمعیت در ادامه تاکید کرد: عدم توجه و اهتمام به آموزش های عملی در کنار آموزش های نظری، اثرات نامطلوبی در کشور ما که دارای زمین های حاصلخیز و مستعد کشاورزی است را ایجاد خواهد کرد و متعاقب آن فقر و نابرابری، رشد نامتوازن جمعیت روستایی و شهری، افزایش بیکاری و در نتیجه حاشیه نشینی شهرها را در پی خواهد داشت.

رئیس صندوق رفاه دانشجویان با اشاره به آموزش های صحیح توسط متخصصان در این زمینه خاطرنشان کرد: خوشبختانه ما از اعضای هیئت علمی متخصص و نخبه بهره مندیم و با تدوین یک برنامه ریزی هدفمند در کشورمان، خواهیم توانست روستاهایمان را به توسعه یافتگی لازم برسانیم به گونه ای که زندگی در روستاها به زندگی در شهرها مقدم باشد و این فرآیند گره گشای بسیاری از مشکلات در کشور خواهد بود.

وی افزود: یکی از دلایلی که باعث تقویتِ توجه به بخش کشاورزی در اقتصاد می‌شود، اهمیت وجودی این بخش در تأمین مواد اولیه بخش صنعت، خصوصا صنعت مواد غذایی مورد نیاز در کشور می باشد و هرگونه تغییر در این سیستم می تواند تأثیر منفی بر دیگر بخش ها بگذارد در ضمن از نظر متخصصان، در حال حاضر توسعه در بخش کشاورزی پیش نیاز ضروری برای تحقق توسعه پایدار عنوان می‌شود.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، رئیس صندوق رفاه دانشجویان که به همراه معاون اداری، مالی و مدیریت منابع، برای بررسی مسائل رفاهی دانشجویان این دانشکده به استان البرز سفر کرده بود، از نزدیک در جریان امور رفاهی دانشجویان این دانشکده قرار گرفت و تصمیمات لازم در خصوص ارتقاء خوابگاه‌ها و تبدیل آشپزخانه سنتی این مجموعه به آشپزخانه صنعتی اتخاذ و با اجرای طرح ۴۰-۳۰-۳۰ موافقت کرد.

 

 

منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: وزارت علوم ، صندوق رفاه دانشجویان

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: وزارت علوم صندوق رفاه دانشجویان صندوق رفاه دانشجویان بخش کشاورزی توسعه پایدار

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۷۵۴۲۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

زمین توان پذیرش رفاه مصنوعی را ندارد

ایسنا/مازندران عضو هیئت علمی دانشگاه نوشیروانی بابل با بیان اینکه طی ۲۰ سال اخیر مسائل محیط زیستی اعم از ریزگردها، زباله شهرهای شمالی در ساحل، از بین رفتن جنگل‌ها، زمین خواری، کوه خواری، ماسه خواری و دسترسی زیاد به دریا افزایش یافته، گفت: لازم است مسئولان کشورهای مختلف این مسائل را جدی‌تر تلقی کنند؛ چرا که زمین توان پذیرش جمعیت بیشتر ‌و استفاده و رفاه تصنعی را ندارد.

استادیار گروه آموزشی محیط زیست دانشکده مهندسی عمران دانشگاه نوشیروانی بابل به مناسبت هفته «زمین پاک» در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: انسان از ۱۰ هزار سال پیش کشاورزی و یکجا نشینی و توسعه شهرها را شروع کرد که حدود ۳۰۰ سال پیش وارد انقلاب و دوره صنعتی شد و به طور خاص بعد از جنگ جهانی دوم وارد دوره جدیدی شد و عصر جدیدی شروع شد که ۲۰۰ سال پیش وجود نداشت.

عزیر عابسی تصریح کرد: این عصر جدید با افزایش جمعیت به شدت زیاد انسان از ۱ به ۸ میلیارد و افزایش سطح رفاه و بهداشت‌ انسان که همه و همه در پی آن مصرف بالای آب، انرژی، تغییر کاربری اراضی و تولید زباله را نیز به همراه داشته روبرو شد.

وی با اشاره به اینکه به گفته بسیاری از افراد در گذشته این مشکلات وجود نداشت که کاملا درست است، خاطرنشان کرد: در قدیم پلاستیک نبود، نوشیدنی‌ها در ظرف‌های یکبار مصرف استفاده نمی‌شد، زباله‌های الکترونیکی اصلا وجود نداشت.

استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه نوشیروانی بابل ادامه داد: این موارد مسائل هزاره جدید، سده جدید و شاید حتی طی۳۰ سال اخیر است که باعث فشار زیاد به طبیعت شده است.

وی افزود: زباله‌هایی که طبیعت نمی‌تواند در خود جذب و هضم کند، منابع آبی که دیگر طبیعت برای فعالیت‌های کشاورزی و صنعتی ندارد همچنین منابع سوختی که از اعماق زمین خارج و وارد اتمسفر می‌شود موجب گرمایش زمین شده است.

عابسی با اشاره اینکه دوره جدید، دوره‌ای است که زمین تحت فشار است و نیاز به حمایت دارد، افزود: باید ۸ میلیارد انسانی که روی کره زمین زندگی می‌کنند متوجه شوند که رفتار سنتی و غلط را عوض کنند و آموزش متناسب و مدرن ببینند.

این محقق، پژوهشگر و استاد محیط زیست تاکید کرد: بچه‌هایی که با موبایل، باتری و لوازم الکترونیکی در ارتباط هستند باید بدانند که این موارد بعد از چند سال به بدترین و خطرناک‌ترین نوع زباله به دلیل وجود سرب و جیوه تبدیل می‌شوند.همچنین تا می‌توانند از مصرف پلاستیک پرهیز کنند و اگر استفاده کردند به گونه‌ای باشد که وارد روند بازیافت شود.

وی افزود: فرهنگ سازی، آموزش و فهمیدن تغییری که اتفاق افتاده را حتما باید به نسل جدید دانش‌ آموزان و دانشجویان آموزش داد چرا که جای این آموزش به شدت خالی است.

عابسی با بیان اینکه درسی در دوره دوم متوسط به نام شناخت انسان و محیط زیست وارد شد که خیلی دیر است، تصریح کرد: چون این آموزش‌ها باید از دبستان شروع شود و در دانشگاه هم همین درس اختیاری است و به همین دلیل خیلی از فارغ التحصیلان مقطع دکتری موارد بسیار ساده محیط زیست را نمی‌دانند در حالی هر بچه‌ای در اروپا در حال آموزش دیدن موضوعات مختلف محیط زیستی است.

استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه نوشیروانی بابل با اشاره اینکه آموزش خیلی خیلی مهم است، ادامه‌داد: متاسفانه آموزش‌ها هنوز به صورت مبسوط شروع نشده و تصمیات خیلی ساده‌ای گرفته شد و بیشتر خانواده‌ها خودشان آموزش‌های لازم را به فرزندانشان می‌دهند.

وی افزود: شبکه‌های مردم نهاد نیز با اجرای برنامه‌های مختلف در این راستا کمک می‌کنند اما بنا به اعتقاد بسیاری از کارشناسان، مسئولان، مدارس و دانشگاه کوتاهی کرده و برای آموزش و حل معضلات ورود نکرده است.

انتهای پیام